Âgé de 14 ans, Abou fait la fierté de ses parents. En effet, contrairement à ses frères, il est premier de sa classe. Mais cette situation n'est qu'un gros mensonge : Abou truque ses bulletins pour se faire passer pour le premier. Dès lors, quand arrive l'inéluctable réunion parents-profs, il décide de recruter des connaissances de son quartier pour jouer ses professeurs devant son vrai père, alors que ses vrais professeurs rencontreront un faux père qu'il a engagé…
Samia Zibra, jeune et inexpérimentée, débute comme conseillère principale d'éducation (CPE). Originaire de l'Ardèche, elle demande un poste en région parisienne pour des raisons particulières. Elle découvre ainsi le collège en zone d'éducation prioritaire (ZEP) de la cité des Francs-Moisins, à Saint-Denis en Seine-Saint-Denis. Elle y rencontre de nombreux problèmes, notamment le manque de discipline et la réalité sociale du quartier. Elle découvre cependant l'incroyable vitalité et l'humour (des élèves comme des surveillants) qui règnent dans l'établissement. Dans l'équipe des surveillants, Samia peut notamment compter sur Moussa, le « Grand » du quartier, et Dylan, le chambreur. Samia va peu à peu s'adapter à ce nouvel univers. Sa situation personnelle la rapproche de Yanis, un élève vif et intelligent avec un potentiel gâché par son insolence et mis dans la classe des « SOP » (sans options). Samia va cependant essayer de le sortir de son échec scolaire pour lui proposer un avenir meilleur.
Agathe Langlois, jeune professeure d'anglais parisienne, vient d'apprendre qu'elle est titularisée. Espérant être mutée à Paris, elle a hâte de connaître son lieu d'affectation, et elle se retrouve dans un collège de campagne dans le village de Trouilly-Sur-Selle. Logée par un couple original qui lui propose une chambre sous les combles, elle s'aperçoit que ses nouveaux élèves sont particulièrement turbulents et elle s'attire le mépris de ses collègues... Agathe doit s'adapter à ce nouvel environnement qui ne ressemble en rien à ce qu'elle espérait...
Benjamin est un lycéen qui est secrètement amoureux d'une autre élève, Leila. Lors d'un samedi où il est contraint d'aller au lycée pour deux heures de colle, il se retrouve assis à côté de Leila. Or, il est bloqué dans une boucle temporelle : s’il s’éloigne de sa bien-aimée plus de trois minutes, il est renvoyé au début de la colle ! En fait, le génie de l’application Akinator a exaucé son vœu de la veille : « Je voudrais que Leila et moi on soit ensemble »...
Un jour qu’il pérore sur la nécessité d’envoyer dans les banlieues les meilleurs et les plus expérimentés des professeurs, François Foucault, lui-même enseignant de lettres au très prestigieux lycée parisien Henri-IV, est pris au mot par une représentante du ministère de l’Éducation nationale. Le voilà obligé de quitter son lycée de prestige et de passer le périphérique, direction le collège de banlieue Barbara, à Stains, classé REP +.
Les profs sont enlevés par les services secrets britanniques, sur ordre de la reine, pour enseigner à sa petite-fille Vivienne dans le meilleur lycée du Royaume-Uni afin que cette dernière devienne un digne successeur de la monarchie britannique. Les profs débarquent donc à Oxford et y amènent Boulard. Ce dernier fait, alors, la connaissance de Vivienne et découvre qu'elle est encore pire que lui côté scolaire. Une course débute alors entre eux pour savoir qui est le pire élève.
Based on a true story, the film chronicles the relationship of a teacher with teenagers who have long since dropped out of the school system. This teacher of Leon Blum high school at Créteil (Val-de-Marne), decides to pass a national competition whose theme is : "Children and adolescents in the Nazi concentration camp system". First rough and frustrating, the atmosphere will soon evolve into contact with a survivor of the camps and under the open intensity during the visit of a museum dedicated to this dark period of history. This experience will change their lives.
Le lycée Jules-Ferry n'affiche que 12 % de réussite au baccalauréat, ce qui fait de lui le pire lycée de France. L'inspecteur d'académie propose alors au proviseur d'engager les pires professeurs, en espérant que, paradoxalement, cela permettra au lycée de dépasser les 50 % de réussite ; faute de quoi, le lycée sera fermé. Sont alors engagés sept professeurs aux méthodes atypiques : Serge Cutiro (surnommé Tirocu par les élèves), un professeur dont on ne sait pas au départ la matière qu'il enseigne (juste excellent en maths, qui sera sa matière où il enseignera dans la suite) très fainéant, déclarant par exemple : « Aujourd'hui, on invente un exercice, on le fait, on le corrige, tout seul et en silence, hop c'est parti ! » ; Gladys, une professeur d'anglais tyrannique adepte du lancer de craie ; Albert, professeur de chimie féru d'expériences dangereuses et bizarres qui finissent la plupart du temps en explosion ; Amina, professeur de français aux courbes affriolantes ; Éric, professeur d’EPS adepte des exercices dangereux ; Maurice, professeur de philosophie québécois totalement incompréhensible (sauf quand il est sous l'emprise de l'alcool) ; et Antoine Polochon, professeur d'histoire idolâtrant Napoléon, et n'ayant jamais passé le CAPES.
Albert et JM sont deux lascars contraints de rejoindre l'équipe du journal du collège Émile Zola. Après avoir sympathisé avec les trois autres élèves (Juju, Mousse et Sissi), ils décident de créer un site : « La vraie vie des profs » ou « VVDP ». Ils vont ainsi plonger dans la vie intime de leurs professeurs...
Sur le chemin de l'école narre les histoires parallèles de 4 enfants des quatre coins du monde pour qui, aller à l'école est un véritable périple. L'envie d'accéder au savoir, d'avoir de meilleures conditions de vie que leurs parents, leur donne ce courage.
Claude, un élève brillant, doué et manipulateur du lycée Gustave Flaubert, à tendance pervers narcissique, provoque l’enthousiasme de son professeur de français à qui il fait part de ses écrits voyeuristes, qu'il rédige au détriment d'un camarade de classe.
The film covers an academic year, beginning with the teachers gathering for the autumn term, introducing themselves to each other and being welcomed by the principal, an unsmiling figure wearing rimless glasses. It ends with an informal game of football between staff and pupils and a long hand-held shot of an empty classroom.
Sonia Bergerac (Adjani), who favours wearing a skirt, teaches French literature at a middle school in a poor immigrant-dominated neighborhood. She increasingly resents the daily burden of racist and sexist abuse from her violent unmotivated students, even more so since the departure of her husband. Her wearing of a skirt is considered sensitive given the school's large Muslim population, many of whom consider such clothing immodest.